辨識多樣化的青少年V.S光譜計畫
前言:案例分析
在102年少年On Light計畫中，一位從台北來晚報到的小明（假名），當時同學們正在苗栗就業中心上課，小明便馬上進入課程。陪同的家長與輔導員在教室外聊些孩子的基本情形，接收到的大多是那位小明的負面訊息。夫妻倆都是敦厚老實、拘謹嚴肅的人，夫妻互動還不錯，也略分享對孩子的期待和孩子行為改變的過程。
回到教室時，學員們正做著職業性向的評量，他已經塗選完答案卡，左右開弓的在題卡上作畫，想要跟他攀談，他完全不理睬，且顯出不耐煩的表情，這是小明給輔導員的第一印象。
氣質量表是學員報名時必須填寫的量表，作為初測數據，經過為期四個月的課程之後，每位學員會再做一次完成後測，結果發現這位小明有顯著的差異。
辨識多樣化的青少年
在102年少年On Light計畫中一位學員，他從台北來，比其他學員晚了幾天報到，當天是他的爸、媽和阿姨開車送他過來，湘亞主任通知他們直接到那天課程進行的「就業服務站」會合，湘亞正忙著，找我支援協同就服站的社工教學，因此，他們的報到就由我引導他先跟上課間的活動，接著在教室外陪同家長先聊些小孩的基本情形，當然接收到的多是負面的訊息，只是做家長的都是敦厚老實，有些拘謹嚴肅，但夫妻互動還不錯，也說些對孩子的期待和孩子行為改變的過程，算是對家庭背景的初步瞭解。再進教室觀察片刻，學員們正做著職業性向的評量，這位學員已經塗選完答案卡，開始在題卡上作畫，不知道他如何迅速完成他的作業?只發現他可以左右開弓的創作，開始和他攀些問題時，完全不理睬，還顯出不耐煩的表情，這是他給我的第一印象。
經過為期四個月的課程之後，我們再為每位學員完成後測，結果發現這位學員有顯著的差異，綜合氣質量表和多元智能觀察結果:
六十感言 蔡妙蘭 2013.12.15
六十歲，為什麼叫大壽？為什麼要慶祝？
慶祝活過一甲子嗎？慶祝升格稱＂老婦＂嗎？（電視新聞報導常用詞）
要慶祝，也不需假手他人，自己安排不是更好？
就這樣，十二月一日，我們即興邀約了幾位當天有空的朋友，一起去了草屯手工藝中心、魚池的竹炭一村、埔里松濤園，一天行程，收獲滿滿．
2010春節全家日本行
今年寒假這麼長(號稱史上最長寒假)，我們要做什麼呢？我問。
那就去日本吧！我們家爹地說。故事就這麼開始了！
我們家的精算師兼日本導遊雅歆，很用心又很神蹟地規劃了這一趟日本之行－2/11傍晚飛，2/19早上回－前後七天八夜。我記不得她興奮的敍述，只知道原本計劃廣島進廣島出，後來變成廣島進福岡出（配合機位），最後是她覺得最理想的福岡進廣島出，原本五個人都要排補位的，也很順利的一次搞定。
2005 年吾家老二在日本交換學生時我們兩老就去了一趟本州的京、阪、神，加上南端的廣島；由她充任導遊，玩得非常盡興。此次原本預期的點是北海道，但因過年機位難求，以及旺季的花費較高，故改為北九州－福岡、大分、別府；四國的松山，最後又到本州的廣島（據導遊說是老三雅倫想去看核爆遺址）。反正重點是在家庭旅行，地點路線由導遊全權處理。
歐洲蕭遙遊 2008/05/30
這些年常聽到的出國自助旅行方式—backpacker背包客，在我們家是兩年前，從我們兩老開始。
兩年前的寒假，趁著吾家老二在日本交換學生，兩老玩了一趟日本，由她規劃京阪神（京都、大阪、神戶），加上廣島，四地的旅遊。三個人在日本十天的交通食宿，外加兩個人的來回機票，八萬元有找。故今年暑假，又趁著老二在英國，老大在法國念書、比利時實習，規劃了一趟歐洲自助行；我們兩老，加上還在文化念大三的么女，全家到歐洲相聚。
由於飛往巴黎的班機多且機票便宜，故第一個會合點在巴黎。老大負責接機，之後去做她的論文專訪，回比利時等我們。老二負責前段導遊，兩個禮拜帶我們走訪威尼斯、布拉格、慕尼黑、薩爾斯堡、維也納等大小城市，然後抵達第二個會合點—比利時。全家在比利時團聚兩天之後，老二也回倫敦去忙她的論文，由老大負責後段旅程：七日遊比利時列日省和法國普羅旺斯，最後再從巴黎搭機返國。
一路上四人同行，三個禮拜、六個國家，總預算預定十萬元。這對攻讀決策管理的老二，和讀了一年旅館管理、兩年文化旅遊的老大，正好是一次驗收，對吾家爹地的省錢哲學也是一大考驗。因為歐洲消費不亞於日本，歐元又居高不下（1：45），故我們分工合作，爹地訂預算，老大老二負責規劃，老三記帳；而我，自然是以文字為此行留下記錄了。
一、提供終身學習的環境，建立愉悅的閱讀習慣 2008/05/11
提供終身學習的環境，建立愉悅的閱讀習慣，在升學掛帥的壓力下，許多人離開了學校，也離開了書，失去讀書的興趣，一般只閱讀休閒雜誌或看漫畫、言情小說、報紙作為消遣，缺乏求知的動力。然而處在知識爆炸的時代，面對「知識半衰期」的危機，如何適應社會的轉變。讀書會提供了終身學習的環境，鞭策自我學習不斷成長，跟得上時代的脈動，且與一群追求成長的夥伴共同閱讀討論，建立愉悅的閱讀習慣，也提高讀書的能力與效率。
二、拓展深層的人際互動
讀書會讀「人」比讀「書」更有意義，會中夥伴來自各行各業，有不同的成長背景和人生的閱歷，每個人的經歷和遭遇都不盡相同，透過生命的對話，深度的討論，可以提供大家多元的思維方式，彼此獲得心靈的交流、生命的契合，發展出深層的人際關係，是參與讀書會的最大收獲。
三、跨越領域、自主多元的學習
淺談教育資源一大自然和人群 蕭宗智 （1994．10） 牧羊人雜誌第六、七期
人失去了大自然，就漸漸失去了人性威動；當我們責備孩子的不聽話、沒教養、不懂父母心之前，是否先想想我們陪著孩子經過多少大自然的教育，從自然中得到啟發和薰陶，培養出豐富的情感等，光靠傳統的道德理教是無法約束的。
隨著教育觀念的提昇，現代父母對教育的要求提高，對教育資源也愈發的重視。如教育改革之小班小校，縮短城鄉差距，學雜費減免，教育預算的增加和均衡分配…等，都是為了享受公平的教育資源。雖然獲得部分的承諾，但要享受更具體的福利則還需耐心等候，況且這些資源多著重於人力、財力、設備之教育條件的改善。
其實有兩大取之不盡，用之不竭的教育資源可供我們再開發和運用的，那就是大自然和人際關係。因著社會型態的轉變，我們又沒有適時調整生活的重心和堅持有價值的人生觀，就逐漸失去對這兩項資源的挖掘並探討。
美國著名的心理學家貝爾‧福克說過：「大自然是孩子的教育之神，孩子可以在自然的一草一木、一雨一露、一花一土中，孕育出高超的智慧，堅毅的心胸及敏銳的感受力。」。
籌組讀書會實務分享 2005/12/26
讀書會，可以從街頭巷尾開始，也可以從學校關，公司社團開始，找到同學同好，或者鄰居。彼此熟識家長；三個五個，十個八個，就可以開始，最重要的是由心始，因為，有心，就有路。
如果學校的家長，我會用一篇文情並茂的文宣，附上相關文章或剪報，加上讀書會宗旨計劃，報名回條，請學生帶回家去，這是一條路。
如果是左鄰右舍，我就帶些好書，特別是有聲書（從侯文詠的開始），主動出聲，半借半送，等他們有了回應，諸如：「錄音帶好聽」，「書看了一些」（不必等他看完）；就得寸進尺，問他們晚上都做什麼？然後請他們各帶一道菜過來，在燈光好氣佳的聚餐情境之下提出讀書會的構想「一週一次，取代在家看電視罵小孩」這也是一條路。
如果是參加社團或其他活動認識的朋友，因緣際會又志同道合，再加上已經有成長的意願和習慣，便可隨即邀約，並各自去招兵買馬這又是一條路。
學習～擴展生命的深度和廣度 蕭宗智 2005-12-26
「成績（成果）是一時的，學習是一生的。」這是寫在筆記裏的一句話，不記得是在什麼時候從那裏摘錄下的，無意間再看到它，卻引起一串的聯想，覺得這句話可以做為一個學習者的座右銘，用來喚醒學習者對自己的學習態度和動機再做省思，因為它影響學習者的學習週期。在讀書會的參與經驗和觀察中，發現我們學習的生態，較少是為著生命探索和成長，較多是為著完成階段性目標，解決生活環境問題，達成短期任務而被迫的、被動的學習。例如：為了考取高分名列前茅，為著取得學歷、學位、證照或某種資格檢定，為了升遷，短期補習進修，或為了人際問題、親職教育問題而參加成長團體尋求解決之道等，雖是無可厚非，但是當任務完成、問題解決時，學習便告結束，亦即學習是週期性的，而且是混亂、不穩定的週期，而「活到老，學到老」變成只是學習過程中的口號或客套話，並非人生的志向或踐行的目標。
學習若是為著生命的探索和成長，則學習將會是延續性、發展性，因為生命的發展是有順序的、前後連貫的，有特殊時期的，有個別差異的，甚至有階段性的，且每個階段都是有相關性的。因此，學習是需要有規劃的，終身學習需要成為生涯規劃中最重要的一部份。否則當任務完成，階段性目標結束，學習活動隨之停頓，沒想到新的發展任務已經來到，在完全沒有心理準備，毫無警覺意識下，新的問題接踵而來，卻完全沒有招架應付的能力。
最常見的例子是親職父母，為人父母是一個曼妙的人生經驗，它充滿期待和歡樂，但也常帶來挫折、失望及苦惱，在這個歷程中，學習如何扮演父母角色，是生涯中一個重要的功課。自家中第一個嬰兒誕生起，就改變了父母之間之關係，如何作自我調適，有些學者認為，成為父母的過程是一種危機，它包括了自我意識及配偶關係的轉變（廖榮利等，民69），這些轉變使得初為人母者感到費神和煩心。接下來還有家庭經濟問題及嬰兒照顧的工作更是煩人的事，這些煩心的事需要初為人父母者來面對、解決並且適應。適應不良者，容易引起對婚姻滿意度下降，因而導致婚姻危機。另外，亦有研究顯示，夫妻間對於孩子的教養方式不一致，亦會影響婚姻關係（楊國樞，民69）。若在鄉下三代同堂，上一代公婆的教養方式再強力介入，那這個家庭可說是危機四伏。因此，許多對讀書會的觀察和研究報告都顯示，參與讀書會的成員以具親職角色者最多，尤其以親職媽媽為眾，讀書會閱讀書目或討論議題也以親職教育主題佔多數，再其次以人際溝通、情緒管理、健康保健等題目，可以想見學習的核心是以強化功能、解決問題為取向，當問題因學習得當而獲得解決之道，或因時間、環境因素而淡化消弭時，學習的意願就逐漸低落，學習的行動便告落幕。在此我們發現讀書會參與成員流動的現象，就是孩子漸長（大概高中以後）的媽媽們不再參加，有教養需求的媽媽加入成為新學員，形成讀書會的另一種生態。
「人生不如意事十之八九」，說出生涯困境將不斷的出現在我們生活的歷程中，我們自由選擇面對或逃避；逃避的方法有很多，可以認真工作賺錢、認真消費娛樂；也可以置身事外、自由自在。若職場需要學習，也是以知識、技巧、工具、方法為主，最後可能「窮到除了錢以外，什麼都沒有」。若選擇面對，則需要學習。所謂學習，係指自己「透過經驗，而使行為產生較持久性的改變」。學習是看不見的，僅能由行為的改變來加以推測。所以，學習就是生命成長改變的催化劑，透過學習使生命更豐富，擴展生命的深度和廣度，如此以生命本能來面對變化無常的人生，遠勝於技巧方法的模仿，在人生的每個發展階段都能精彩的面對和經歷。
兩件事的感想分享 2005-12-23
今年寒假去了日本十天，暑假去英法十六天，兩次旅行，加起來少說三十萬，所費不貲，以致後來兩個女兒同時要買電腦，還得花一筆手續費從法國銀行把老大的留學貸款挪回來周轉。自己的一顆植牙工程，也要透支到年終獎金，如果你問我「到底有錢沒錢？」就像我對女兒說的，「去問你爸」。錢的事，去問蕭爸，不要問我。
我只知道，因為老二剛好在日本交換學生，到今年暑假便結束；想望已久的日本之行，此時不去，更待何時？於是兩老以自助旅行方式，遊歷京都神戶大阪，還坐了四小時的巴士到九州廣島，並且碰上了最美麗的雪景－一夜之間，整個城市變成白色。號稱日本三景，列入世界文化遺產的海上神社－宮島，在飄雪中，宛如仙境；仙人還差來四隻梅花鹿，搶劫我們這三個執迷不悟的遊客（咬我們口袋裡的東西吃）。
自助旅行，多的是時間，缺的是錢；為了省錢，神戶著名的有馬溫泉，我們便轉了三趟車（反正不用出月台）。更有趣的是，因為公車一日券只能用於市區，我們從京都郊區的嵐山要坐車到市區的金閣寺，為了節省200日幣的跨區加價，走了一個多小時。這件事讓我津津樂道的原因是：女兒像極了專業導遊，看著地圖，帶我們走進市區邊界，途中還泡了個50元台幣的「足湯」，消除疲勞。加上沿途風景優美，道路乾淨，感覺就像郊遊踏青，又像逛街散步。
我們從第四天起，吃的住的，全是女兒事先在網路上打聽，住要經濟，吃要實惠。玩的部份則參考旅遊雜誌，除了重點名勝（東、西本願寺，德川家康的二條城，金、銀閣寺，哲學の道、ねねの道－清水寺）；其他便依體力時間，隨興而至（四條通、河園町－逛街購物）。日本人的待客之道，不只用心，簡直是貼心，讓你不覺得旅行的奔波，有一次坐錯公車（一日券不能適用），司機還不收費。更糗的是：在百貨公司美食街不小心吃到人家的「樣本餅乾」，店員還鞠躬道歉，送你一塊真的呢。
2013夏令營五個梯隊，依序為：英語power營；體驗教育營＊2；音樂藝術營；以及八月23~26的壓軸大戲－單車環苗成年禮．到目前為止，已經完成了五分之四，過程圓滿順利，臨別依依不捨．有的成員索性參加兩個梯隊（甚至三個），有的則預約明年/下次還要再來．
當然，這樣的回應是令人開心的，辛苦忙碌，總算沒有白費．但其實我們看重的不是結果，而是過程：遇到問題時學員有何反應，我們又如何回應？透過短暫幾天的相處，能否觀察到學員的智能和氣質？又如何安排後續帶狀活動，培養或發展他們的智能?唯有緊握核心價值：以人為目的而不是把人當工具，那麼一切的活動才有意義．
第一梯英語營因為是跟學校合作故上課地點在學校，住宿在營地．雖然增加了接送的問題，學員人數又達四十位．但幸好我們也組成了一個power團隊：1.來自台北的六位輔導員，都是應我們優秀的南庄青年（本校替代役）星崴之邀約來擔任志工．2.三位外籍教師，由台中慕義堂牧師邀請，來帶領情境英語，引導學員把每天參訪見聞或團體活動用英文說、寫表達出來．3.本校沈文中老師的公子羅國臨剛好從美國回來，特來分享求學目標及留學心得．4.另有三位香港中文大學的實習生，分享香港教育制度及青少年生活娛樂，並利用世界咖啡館分站方式，將各組討論主題及內容以海報呈現．5.剛從美國回來的狄龍麗蓉夫婦以及知足樂園秦爸擔任後勤支援，每天接送學員及輔導員．6.台北的楊仁傑老師帶了五位成員下來，協助營隊搭帳棚、收帳棚，白天陪著上課，晚上陪著生活照顧，是安定整個營隊的支柱．
原訂五天之課程因蘇力颱風而提早一天結束，但學員仍將四天所學做成繪本書，於七月十二日下午成果發表；在風雨交加之際，家長也都熱烈出席，為整個營隊活動圓滿劃下句點．
第二梯是三天兩夜的體驗教育營．藉由精心設計的體驗活動，讓學員學習如何在團隊中彼此對話、反覆提問，從而分工合作、解決問題、達成任務．這個營隊我們戲稱為＂晢哥營＂，因為每次營隊結束就有一群學員成為政晢的粉絲（由之前寒假的兩梯冬令營可以證明），這次還特地買來32吋的蛋糕幫晢哥慶生．
香港之行
前言：
三天兩夜的香港之行在計劃中來到，大年初一去初三回，行程算是短暫，行李也很簡單，都拿在手上，沒有外掛．沒想到一到中正機場就出狀況，差點上不了飛機，最後還以在香港機場丟錢包的意外事件收場．
此行是由老二雅歆安排，利用年假到香港三日遊，也算是一次較迷你的全家旅行（老大雅如趁著到上海進修之便，已於元旦期間回來十天，再經由上海回比利時，故這次未能同行）．依照慣例，一切手續由她事先辦妥：訂機票買機票、上網辦理簽證的網址也事先丟給我們．但此次因她提前出發，安排我們入住他男友Simon在香港大嶼山的新家．故儘管她已將一切安排妥當，還透過FB告知當地氣溫、該擕帶之衣物，提醒事先列印電子機票、換好港幣、飛機上要記得填入境卡等---．然而當我們好整以暇的到達桃園機場櫃台check in時，美麗端莊的國泰小姐卻很客氣的告訴我們－有兩個問題。
一.機票由雅歆刷卡，須check其信用卡卡號，但當時就是聯絡不上。
